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Cabinet conseil en RH et stratégie de formation depuis 1998

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FORMATION : Devenir formateur interne

Objectif - Acquérir une méthodologie de préparation et d’animation d’une session de formation interne
- Etre en mesure d’adapter son comportement de formateur pour maintenir la cohésion du groupe de stagiaires et la dynamique de formation
- Connaître les outils et méthodes efficaces pour accomplir sa mission
Public Tout salarié amené à concevoir et animer une formation interne
Prérequis - Motivé par la formation
- Bonne connaissance de l’entreprise
- Bonne connaissance du poste occupé par les participants ou du thème traité
Durée 2 jours soit 14 heures



I - PROGRAMME

  • DECOUVRIR LES PRINCIPES FONDAMENTAUX DE LA PEDAGOGIE DES ADULTES :
    • Identifier les facteurs clés de la réussite d’une action de formation.
    • Explorer les différentes méthodes pédagogiques.
    • Savoir utiliser ces méthodes pour atteindre les objectifs de développement des stagiaires.
    • Identifier les compétences d’un formateur (savoirs, savoir-faire, savoir être)
  • CONCEVOIR UNE ACTION DE FORMATION :
    • Situer la formation dans le contexte de l’entreprise
    • Définir les objectifs de la formation
    • Organiser la formation (définition et enchaînement des séquences, méthodes, contenus, aspects logistiques, le moment clé du démarrage, la « boite à outils » du formateur ...).
  • ANIMER DES SESSIONS DE FORMATION :
    • Savoir se faire comprendre pour former : les bases de la communication et des relations interpersonnelles.
    • Adopter un comportement favorable à l’atteinte des objectifs fixés : quelle posture pour le formateur ?
    • Appréhender les différents types de stagiaires et mettre en œuvre des techniques d’animation facilitant la vie du groupe.
    • Conclure la session, inciter à l’action et aider à l’élaboration de plans d’actions de progrès
    • Construire des outils d’évaluation adaptés



II - METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES

  • Apports théoriques Apports méthodologiques sous forme d’exposés avec utilisation d’un vidéo projecteur et suivis de périodes de questions/réponses
  • Exercices et entraînements sur des cas pratiques
  • Echanges entre participants, sur les pratiques actuelles et les expériences récentes
  • Chaque participant travaille sur une de ses animations (actuelle ou future)
  • Apport de documentation technique



III - MODALITES DE VALIDATION DES ACQUIS

  • Feuille émargement.
  • Evaluation des actions de formation.
  • Attestation de fin de formation.